提要：为切实鞭策家庭学校社会协同育东谈主使命，促进学校家庭教诲高质地发展，按照《中华东谈主民共和国度庭教诲促进法》、教诲部等十三部门《对于健全学校家庭社会协同育东谈主机制的观念》，推动家校政社协同育东谈主机制的落地幼女白丝，完善政府统筹引颈、学校积极主导、家庭主动守法、社会有用维持的协同育东谈主机制，创建学生全面发展健康成长的致密氛围。通州区第二中学小学部讨好施行，建立了“青馨”家长学校，强化学校教诲主阵脚作用，为学生提供愈加专科的家庭教诲指导作事；建树家长科学育儿不雅念，证明家庭教诲主体包袱；充分应用社会育东谈主资源，为孩子提供健康科学成长环境。

一、督察布景

2022年1月1日《中华东谈主民共和国度庭教诲促进法》安定实行，要肄业校找准定位，主动行为，引颈家庭教诲正确标的，构建家庭教诲维持系统。双减计谋的实施走向深水区，在减的背后更要请问诲提质增效，面对教诲高质地发展对教诲提质增效的更高条款，家校共育的进一步落实是势必旅途；而东谈主口计谋的变化，使得学生的家庭情况更为复杂，家长相似需要得到更多的维持和蛊惑。

此外，2022年区教委驱动家校社协同育东谈主系统打造使命，我校相似濒临进一步擢升育东谈主质地的要乞降挑战，在此计谋布景和表里部环境条款下，主动求变，进行家校共育的深刻矫正成为势必。

二、问题分析

教诲处事是一项复杂而又充满挑战的处事，而家校社协同育东谈主是其中推动学生全面发展的关节一环。如今，学校行为寰球教诲作事的基本单元，平直面对家长的多重诉求，是否能成功转型并变授室校无缝对接的育东谈主环境，既关系到教诲大局面，也关系到学校生涯小宇宙。在此布景条款下，二中小学部在家校互助范围积极探索，冷落了以“共育、分享、共融”为中枢，构建了青馨家长学校。通过实践与探究，助力家长交融家庭教诲的内容。

三、督察过程

（一）明确想法，组建机构

家长学校分校行为小学的一霸手工程，由小学摆布的校长担任家长学校校长，负责家长学校使命部署，并组建校务搞定委员会，由校携带与智育主任、年事组长、班主任、行家代表、家长代表、社会代表等东谈主员共同构成，负责广阔搞定事务，包括：合座谋略、使命筹办、机构建树、监督考评、章程轨制等使命。

家长学校下设三个中心：指导中心、运维中心和资源中心，分手建树三室、三组、三部。

（二）落实计谋，轨制先行

为了更有用地落实《家庭教诲促进法》的实施落地，更好地优化家校步履模式，重塑儿童的滋长环境，推动家长学校从理念到轨制的全面升级，学校从以下四个方面推动家长学校的建立：

1 范例搞定轨制

当先，必须同步厚爱办好肇始年事家长学校。学生重生入学、家长同步投入家长学校学习，参加系列讲座听讲，学习各学龄段教诲的关系学问和内容。其次，严格历程搞定。要办好家长学校，很毒手一个问题即是难于搞定。由于主客不雅原因，家长参与课堂放松性较强，除了家长学校要提高授课质地诱骗家长听课好奇羡慕好奇羡慕外，必须加强历程搞定。

2 考检评估轨制

考检评估轨制是推动学校家庭教诲指导使命的有劲杠杆。学校每学期初抓好家长学校的筹办；期中对锤真金不怕火及家前途行调研，抽查筹办实施情况；期末进行捕快评估。这一切齐有劲地推动了我校的家庭教诲指导使命开展。

3 犒赏奖励轨制

为激励办好家长学校，犒赏家庭教诲指导使命中作念出孝顺的锤真金不怕火和厚爱参加参加家长学校学习、学习致用的家长，我学校将评比出优秀的家庭教诲指导师、优秀家长，将犒赏奖励使命行为旧例使命。

4 督察提高轨制

“科研出效益”要提高家庭教诲指导质地必须加强督察。我校家庭教诲指导督察使命东要从以下方面脱手：一是加强教材教语的督察；二是按时举办辩论交流会；三是编写家长学校教材；四是撰写课题论文专集进行系统督察。

（三）创建“青馨”家长学校脾性

青馨家长学校”英敢于推动协同育东谈主新样态，倡导学校、社会和家庭齐心同力，联袂共建。在此基础上，拓展了家校互动互联新念念路，变成学校脾性。

1 奉献爱心，举办青馨社会实践步履

按时举办青馨社会实践步履是学生学致使用、丰富生活体验的致密道路，闭幕了竹帛学问与实践步履的有用衔尾。青馨社会实践步履的开展主如果通过家庭，学校，社区等多种道路，比如，家校联袂走进社区，与社区共合谋略假期实践步履。针对幸免通顺会扰民问题，锤真金不怕火组织家长、学生共同制定有筹办，绘画创意感谢信走进社区，获取社区住户的交融和维持。此外，还组织家长带领孩子们屡次参与街谈“娴雅交通小使臣”步履、”运河少年行“步履等。在这些社会实践步履中学校与家长、社区建立了密切的关系，拉近了关系，社区对学校使命愈加交融与招供，家长们也在与孩子们共同的步履中进一步了解了孩子和学校。

2 变革学习步地，创设学习教诲伴学社团

针对小学三年事这个孩子学习民俗、学习格调发展定型的关节时辰，学校讨好家长开展共同业动。驱动学习教诲社团步履，在学习力指导实战行家的带领下，通过蛊惑家长为人师表、促进亲子之间积极疏导、培植学生学习好奇羡慕好奇羡慕、培养学生学习民俗和科学创设家庭学习环境，助力学生提高概述学习智力，同期培养“青馨家长”。

3 多元课程，青馨家长课堂超市的建立

家长学校蛊惑不同处事、不同专科的家长把柄学校的课程筹办、学期学习要点内容，扬我方长处、按学生所需来开垦课程。家长学校为家长酌量姿色、多媒体秩序，并为有益愿的家长酌量古道负责课程指导和教学组织作事使命，协助家长作念好课程的开垦和实施。

4 以家长手册为抓手，积聚素材，记载成长

把柄家长学校的办学理念，讨好教学筹办，制定家长手册，扶直家长开展系统性学习，提高家长学习后果与学习胜利。同期，也为家庭教诲找到了一个精确的冲突口与滋长点。

5 家长委员会助力家校互助

青馨家长学校应用家长委员会，开展各式培训学习步履，开设面向全体家长的普及课；把柄各学段学生的学习需求，开设专题课；把柄孩子个体相反和不晦气况，开设分层交流课。在这些步履中，有行家、名师讲座，有校长、锤真金不怕火的作事引颈，有家长之间的疏导交流，使广民众长增强毕生教诲和毕生学习的意识，掌持学习型家庭的表面学问。使他们懂得人命因学习而精彩，引发许多家庭成为学习型家庭的温雅。

总之，“青馨家长学校”英敢于推动协同育东谈主新样态，倡导学校、社会和家庭齐心同力，联袂共建。变成共育、分享、共融的教诲协力。蛊惑家长喜爱本身修养、素养优良家风，让家长实在成为学校教诲的互助者、同盟者、参与者，让教诲这场双向奔赴一起向好意思而行！（北京市通州区第二中学副校长、小学部摆布 王继红）